Goethe-Zertifikat C1 speaking sheets with a talk topic and a discussion task lying on a desk
Goethe C1

Goethe C1 Sprechen: 3 Sample Exams with Model Answers (2026)

3. October 2026· 14 min read

By the Logami team. Built by German teachers, in the format of the official Goethe-Zertifikat C1 oral exam.

The speaking exam is the hardest part to prepare for on your own. You cannot rehearse a conversation alone, and many practice materials give you the task but not what a good answer sounds like. This page shows you both.

Below are three complete Goethe-Zertifikat C1 Sprechen samples. Each one has the exam sheets laid out like the real papers, a model dialogue between two candidates for every part, the phrases that carry the conversation, and a short tip for each part.

The Goethe-Zertifikat C1 oral exam at a glance

20 min

Preparation time

~20 min

Exam time

100

Points in total

60

Points to pass (60%)

Two parts

  1. Teil 1Vortrag haltenGiving a talk

    Each of you picks one of two current questions and gives a well-structured five-minute talk that covers four given points. Then your partner and an examiner ask questions (12 of the 52 points).

    about 14 min · 52 points

  2. Teil 2Diskussion führenHolding a discussion

    You discuss a situation from everyday life, backed by a short news item, and agree on arguments, for example for a conversation with a friend.

    about 5 min · 32 points

What the examiners score

  • Erfüllung

    Task completion

    Content and scope: did you cover all four points and use the right functions (arguing, agreeing)?

  • Kohärenz / Interaktion

    Coherence / interaction

    Teil 1: a clear structure, linked sentences and natural fluency. Teil 2: steering the conversation, reacting and using the right register.

  • Wortschatz

    Vocabulary

    A broad, precise range of words and idioms with only occasional slips.

  • Strukturen

    Grammar

    A broad range of complex structures that rarely break down.

  • Aussprache

    Pronunciation

    Sentence melody, word stress and sounds across both parts: up to 16 of the 100 points.

How to read the model dialogues

Candidate A speaks on the left, candidate B on the right, and the examiner's lines sit in the middle. The dialogues show what a good performance at this level looks like: clear, natural German that does exactly what the task asks, with both candidates reacting to each other.

Phrases marked like this are reusable. They work with almost any topic, so learn them as whole chunks and you will have something ready to say in your own exam. All topics, people and news items are our own and were written for practice.

The Goethe-Zertifikat C1 sample exams

Muster 1. Talks on lowering the voting age to 16 and on a cashless society, then a discussion about a friend who wants to quit his job for a sabbatical.

Muster 1 · Teil 1

Muster 1, Teil 1: Vortrag halten

Giving a talk · about 14 min · 52 points

Sheet for both candidates
Sheet for both candidates

Model dialogue

  1. Examiner

    Guten Tag und herzlich willkommen. Wir beginnen mit Teil 1. Inés, welches Thema haben Sie gewählt? Bitte beginnen Sie.

  2. Inés · Candidate A

    Ich habe mich für die Frage entschieden, ob das Wahlalter auf 16 Jahre gesenkt werden sollte. Diese Frage wird gerade in vielen Ländern kontrovers diskutiert. Ich werde zunächst ein Beispiel nennen, dann die wichtigsten Argumente abwägen, anschließend auf die Rolle der Schule eingehen und mit einem Vorschlag schließen.

  3. Inés · Candidate A

    Ein bekanntes Beispiel ist Österreich, wo Jugendliche schon seit vielen Jahren ab 16 an allen Wahlen teilnehmen dürfen. In Deutschland ist das bisher nur bei der Europawahl und bei einigen Landtagswahlen möglich. Für ein Wahlrecht ab 16 spricht vor allem, dass politische Entscheidungen von heute die Zukunft der jungen Generation am stärksten betreffen, man denke nur an Klimaschutz oder Renten. Wer mit 16 eine Ausbildung beginnt und Steuern zahlt, sollte auch mitbestimmen dürfen. Die Gegner wenden ein, dass Jugendliche leichter zu beeinflussen seien, etwa durch soziale Medien. Dieses Argument überzeugt mich nur bedingt, denn manipulierbar sind Erwachsene ebenso.

  4. Inés · Candidate A

    Entscheidend ist meiner Meinung nach die Rolle der Schule. Politische Bildung darf sich nicht auf das Auswendiglernen von Institutionen beschränken; die Jugendlichen müssen lernen, Wahlprogramme zu vergleichen und Quellen kritisch zu prüfen. Mein Vorschlag wäre daher, das Wahlalter zu senken und gleichzeitig in den letzten Schuljahren ein Pflichtfach einzuführen, in dem aktuelle politische Fragen diskutiert werden. Zusammenfassend lässt sich sagen: Ein Wahlrecht ab 16 kann die Demokratie stärken, aber nur, wenn die Bildung mitwächst. Vielen Dank.

  5. Examiner

    Vielen Dank. Kofi, haben Sie Fragen an Inés?

  6. Kofi · Candidate B

    Ja, vielen Dank für den klaren Vortrag. Du hast gesagt, dass auch Erwachsene manipulierbar sind. Gibt es nicht trotzdem einen Unterschied in der Lebenserfahrung, der eine Rolle spielt?

  7. Inés · Candidate A

    Das ist eine berechtigte Frage. Natürlich haben Erwachsene mehr Lebenserfahrung. Es gibt aber Hinweise darauf, dass Jugendliche, die früh wählen dürfen, auch später häufiger wählen gehen. Insofern wäre ein frühes Wahlrecht eine Investition in die Zukunft.

  8. Examiner

    Wie ist das in Spanien geregelt?

  9. Inés · Candidate A

    In Spanien darf man erst ab 18 wählen. Die Debatte gibt es dort zwar auch, aber sie ist weniger präsent als in Deutschland.

  10. Examiner

    Danke. Kofi, nun bitte Ihr Vortrag.

  11. Kofi · Candidate B

    Mein Thema lautet: Brauchen wir noch Bargeld? Als ich nach Deutschland kam, war ich überrascht, wie oft man hier noch bar bezahlt, sogar bei größeren Beträgen. In Ghana dagegen bezahlen viele Menschen längst mit dem Handy. Ich möchte zunächst ein Beispiel aus einem anderen Land geben, dann Argumente für und gegen eine bargeldlose Gesellschaft vergleichen, auf mein Heimatland eingehen und mit einem Ausblick schließen.

  12. Kofi · Candidate B

    Schweden gilt als Vorreiter: Dort akzeptieren viele Geschäfte überhaupt kein Bargeld mehr. Die Vorteile liegen auf der Hand: Digitales Bezahlen ist schnell und bequem, und Schwarzarbeit sowie Steuerbetrug werden erschwert. Auf der anderen Seite gibt es ernst zu nehmende Einwände. Wer nur digital bezahlt, hinterlässt Daten über jeden Einkauf. Zudem sind ältere Menschen oder Menschen ohne Bankkonto benachteiligt. Und bei einem Stromausfall oder einem Cyberangriff steht im schlimmsten Fall das ganze Zahlungssystem still.

  13. Kofi · Candidate B

    In Ghana hat das mobile Bezahlen übrigens gerade Menschen ohne Bankkonto geholfen, am Wirtschaftsleben teilzunehmen; dort war das Handy also eher ein Mittel gegen Ausgrenzung. Daran sieht man, dass die Antwort stark vom Kontext abhängt. Was die Zukunft betrifft, gehe ich davon aus, dass der Anteil des Bargelds weiter sinken wird. Ich halte es aber für richtig, dass Bargeld als Option erhalten bleibt, solange nicht alle Menschen gleichen Zugang zu digitalen Zahlungsmitteln haben. Danke für Ihre Aufmerksamkeit.

  14. Examiner

    Vielen Dank. Inés, Ihre Fragen bitte.

  15. Inés · Candidate A

    Danke, Kofi. Mich hat überrascht, dass mobiles Bezahlen in Ghana gegen Ausgrenzung hilft. Wie funktioniert das genau, wenn jemand kein Bankkonto hat?

  16. Kofi · Candidate B

    Man braucht nur eine Handynummer. Das Geld wird bei kleinen Händlern eingezahlt und auf dem Handy gespeichert, und dann kann man damit bezahlen oder es an die Familie schicken. Das hat vieles erleichtert, vor allem auf dem Land.

  17. Examiner

    Würden Sie selbst ganz auf Bargeld verzichten?

  18. Kofi · Candidate B

    Im Alltag fast ja. Aber ich habe immer etwas Bargeld dabei, für den Notfall. Das habe ich mir in Deutschland angewöhnt.

Useful phrases for Teil 1

Structuring a 5-minute talk

  • Ich habe mich für die Frage entschieden, ob …I chose the question of whether …
  • … wird gerade kontrovers diskutiert.… is currently the subject of heated debate.
  • Ein bekanntes Beispiel ist …A well-known example is …
  • Für … spricht vor allem, dass …The main argument for … is that …
  • Die Gegner wenden ein, dass …Opponents object that …
  • Dieses Argument überzeugt mich nur bedingt, denn …That argument only partly convinces me, because …
  • Entscheidend ist meiner Meinung nach …In my view, the decisive factor is …
  • Was die Zukunft betrifft, gehe ich davon aus, dass …As for the future, I expect that …
  • Zusammenfassend lässt sich sagen: …In summary: …

Questions and answers

  • Gibt es nicht trotzdem …?Isn't there still …?
  • Das ist eine berechtigte Frage.That's a fair question.
  • Mich hat überrascht, dass …I was surprised that …
  • Insofern wäre …In that respect, … would be …

Muster 1 · Teil 2

Muster 1, Teil 2: Diskussion führen

Holding a discussion · about 5 min · 32 points

Sheet for both candidates

Model dialogue

  1. Examiner

    Vielen Dank. Kommen wir zu Teil 2. Ein gemeinsamer Freund möchte seine sichere Stelle kündigen, um ein Jahr lang zu reisen. Bitte diskutieren Sie.

  2. Kofi · Candidate B

    Ehrlich gesagt kann ich ihn gut verstehen. Er arbeitet seit Jahren sehr viel, und so eine Reise ist eine einmalige Erfahrung. Wenn nicht jetzt, wann dann?

  3. Inés · Candidate A

    Ich verstehe den Wunsch auch, aber ich halte es für riskant, die Stelle einfach zu kündigen. Wie im Artikel steht, muss er nach der Rückkehr erst einmal eine neue Stelle finden, und das kann dauern.

  4. Kofi · Candidate B

    Das stimmt, allerdings ist er in einer Branche, in der Fachkräfte gesucht werden. Und eine Lücke im Lebenslauf lässt sich heute gut erklären, viele Arbeitgeber sehen Auslandserfahrung sogar positiv.

  5. Inés · Candidate A

    Das mag für manche Arbeitgeber gelten, aber nicht für alle. Hast du schon daran gedacht, dass er vielleicht gar nicht kündigen muss? Manche Firmen bieten ein Sabbatical an, bei dem man ein Jahr lang weniger verdient und dafür später eine Auszeit nimmt.

  6. Kofi · Candidate B

    Das ist ein guter Hinweis. Er sollte auf jeden Fall zuerst mit seinem Chef sprechen. Wie ist das eigentlich in Spanien, ist so etwas dort üblich?

  7. Inés · Candidate A

    Eher nicht. In Spanien ist die Arbeitslosigkeit, vor allem unter jungen Leuten, seit Langem hoch, deshalb würde kaum jemand freiwillig eine feste Stelle aufgeben. In Ghana stelle ich mir das ähnlich vor, oder?

  8. Kofi · Candidate B

    Ja, eine sichere Stelle gibt dort niemand leichtfertig auf. Gerade deshalb finde ich es aber auch beeindruckend, wenn jemand in einem Land wie Deutschland den Mut hat, seinen Traum umzusetzen.

  9. Inés · Candidate A

    Mut ist das eine, Planung das andere. Er sollte zumindest genug Geld gespart haben, damit er nach der Reise ein paar Monate überbrücken kann.

  10. Kofi · Candidate B

    Da sind wir uns einig. Dann lass uns zusammenfassen, was wir ihm sagen: Erstens soll er mit seinem Arbeitgeber über ein Sabbatical sprechen, bevor er kündigt. Zweitens braucht er eine finanzielle Reserve für die Zeit danach.

  11. Inés · Candidate A

    Und drittens sollten wir ihm sagen, dass wir die Idee grundsätzlich gut finden. Er soll nicht das Gefühl haben, dass wir ihm den Traum ausreden wollen.

  12. Examiner

    Vielen Dank. Damit ist die Prüfung beendet.

Useful phrases for Teil 2

Weighing up advice

  • Ich halte es für riskant, …I think it's risky to …
  • Das mag für … gelten, aber nicht für alle.That may apply to …, but not to everyone.
  • Hast du schon daran gedacht, dass …?Have you thought about …?
  • Mut ist das eine, Planung das andere.Courage is one thing, planning another.

Reaching agreement

  • Das ist ein guter Hinweis.That's a good point.
  • Da sind wir uns einig.We agree on that.
  • Dann lass uns zusammenfassen, was wir ihm sagen: Erstens …, zweitens …Then let's sum up what we'll tell him: first …, second …

How to practise with these samples

  1. Open the sheets for one sample and set a timer for 20 minutes, the same preparation time as in the exam. Make short notes, not full sentences.
  2. Play the conversation with a partner, then swap roles so you both practise A and B.
  3. Only now read the model dialogue. Which marked phrases could you have used?
  4. Do the same sample again a few days later with your own opinions and examples.

For more phrases, see the Goethe-Zertifikat C1 Redemittel collection. When you are ready to test the written parts too, the Logami Goethe-Zertifikat C1 mock exam gives you those sections with real timing and instant results.

Continue your Goethe C1 preparation

Turn these phrases into a real score: practise on authentic Goethe C1 exams, then explore the rest of the level.